創造論 榮譽證
分類：屬靈佈道類（#5378）
創作年份：2012｜技能等級：2｜創作地區：SAD
獲取條件
- 請說出科學化模式、與科學理論的定義。
- 請列出三點有關創造論主義和進化論主義兩派之間最大的不同處。
- 閱讀完後請回答下列的間題：
- 提摩太前書6:20-21 。這個章節跟進化論有什麼關聯？
- 創世記1-2 章。在餘民之中，是否還有人對這兩處聖經章節持有反對的想法？請回應不同的看法。
- 分享懷師母著作『先祖與先知』當中所提及有關地球 “年輕” 時的5個段落。
- 探討基督復臨安息日會對 “創造” 的基本信仰。透過聖經來呈現這個基本信仰的基礎，並憑印象找出至少5個提到這個觀念的段落。
- 閱讀創世記6-9章。讀完之後請完成下列任何一項：
- 探討並精心設計以科學創造論者所能接受的理論，列出有關 “事件是如何發展的” 的一份詳細表格。
- 列出至少5個提到大洪水的聖經章節，並且列出至少5個根據歷史與科學為證的全球性大洪水。
- 參加由學校、教職員、社團、教會、區公所、或市公所舉辦的創造論講座。
- 赴會之前，預先寫下以創造論者的論點會提出的科學疑問。假如可能的話，可以向主講人、或聽眾提出問題來詢問，如此他們就能以聖經、科學為主，清楚地提出他們的論點。
- 你在會議上匯報時，把進化論者有可能會對創造論者的觀點提出異議的提案列出至少15項。也要列出一些以聖經與科學的方式來回應反駁的這些提案。
- 利用下列的問題來探討如何用辯護來支持創造論，並能示範：
- 從生物學的角度來看，什麼是不可簡化的複雜性系統？
- 以地質學的角度來探究、繪畫創造論的地質柱狀剖面圖，並與進化論的模式相比較。請說明這兩種以哲學為基礎（非以科學性的檢驗）來完成的模式，它們之間有何差別。
- 從海洋學的角度來看，透過海洋下降，我們要怎麼得知這個海洋是 “年輕” 的？
- 從天文學的角度來看，月球漸進的距離與地球中心引力之間的關係，是如何指明它是 “年輕的” 地球和月球？
- 從考古學的角度來看，什麼是過渡型的化石？在這個觀點上，無可反駁的證據如何支持了創造論的說法？
- 根據你從這個榮譽證、和其他資料所學到的知識，寫出一個專題叫： “我們為什麼要成為創造論主義者？ ” 並且透過下列的要求完成報告：
- 以老師為中間調解員，舉辦一場辯論會，內容是關於怎麼讓科學與信仰和諧共存。
- 參觀下列任何一個地方，把你所看到上帝創造的多樣和美妙寫下來，並交給指導老師。
- 動物園
- 水族館
- 國家公園、市立公園、縣立公園
- 苗圃
- 花園
- 類似的其他地方
